名师引领 共同成长 ——常州市青年英才培养对象(幼教组)暨常州市乡村骨干教师培育站活动
提交人:鸣珂巷幼儿园 | 时间:2018/5/29 8:32:11 | 浏览次数: | 位于栏目:教育动态返回首页
近日,常州市青年英才培养对象(幼教组)导师及成员和常州市乡村骨干教师培育站教师一起走进常州市鸣珂巷幼教集团天润幼儿园,进行教学研讨,对教学现场、教学评价等方面,进行了更深层次的解读与分析。
活动共分为三个环节:专家讲座、课堂展示、教学点评
环节一:专家讲座 理念引领
首先,本次活动特邀常州市教科院教育科学规划办公室主任、教授级高级教师龚国胜先生带来《学一点“大家”的理论》的专题讲座。
龚主任结合教育教学实际,深入浅出地梳理和介绍了20多位古今中外教育大家的代表作及其主要思想,既有通俗易懂的理论阐释,又有形象生动的实例佐证。龚主任指出,任何教育理论都有它存在的价值,教育理论必须与教育教学实践相结合,才能发挥最大的效益,理论学习要靠平时的积累。针对目前教师在职称理论考试中存在的问题,龚主任结合实例分析了问题产生的原因,提出了答题时要做到的四点建议:分清设问、多角度思考、多层次回答、多写答案。
本次讲座,使在座老师进一步认识到学习教育教学理论的重要性,明确了专业成长的目标和方向,对提升教师教育科研水平和能力,促进教师专业发展起到重要的推动作用。
环节二:课堂展示 集体智慧
一天两个会场,来自乡村培育站的老师们,给大家带来了十八节教学活动。每一位教师经过充分的准备、精心的设计,精彩的课堂让听课教师和孩子们回味无穷。老师们充分调动孩子学习的兴趣和积极性。课堂中没有华丽的包装、复杂多样的环节,简单的教学具,教师却能让所有的孩子进入到情景中去,每一个环节、每一句引导都紧扣活动目标,充分体现了教师永远为幼儿的发展服务、活动永远是幼儿发展的阶梯。
环节三:精彩点评 引发思考
最后,常州市青年教师英才培养对象傅月皎对老师们的课堂教学进行了点评。她主要从以下两方面进行点评:
(1)从体验中追求活动的实效性
以往的集体教学活动老师们往往会突现出自己的特长而剥夺了许多幼儿展示自我的机会;教师为了目标的实现而出现帮幼儿回答或抢答的现象,活动中教师成为了主体、幼儿则是帮助教师表演的道具。但今天展示的课堂中的各个环节都那么朴实、实用、生动、简单,教师的引导及时跟进、准确到位。
(2)从兴趣中追求活动的价值性
老师抓住孩子“我想玩”的心理,在不断的动手操作和探究中,感受着材料带给孩子的不同变化现象。在孩子的反复体验中,不仅解决了活动难点,同时还让孩子们乐在其中,积极参与、大胆表现。活动中孩子的学习热情一浪高过一浪,教师紧紧跟进,鼓励幼儿大胆说出自己想法。最后,通过引导孩子总结出道理。
这样的课程设计,让大家感受到活动中的兴趣不是外在形式的兴趣,而是学习过程的兴趣,激发孩子的学习热情就要让孩子真正的走进活动中,真正体会学习的快乐,只有这样孩子们追求到的教育价值一定是深刻的,所留下的痕迹才能对其一生有影响。
本次活动,大家都收获颇丰。导师冯雅静园长说:“你必须相信生命中的点滴总会在你的未来以某种方式连接。”在名师的引领之下,各位学员将坚定成长的信念,踏实前行的脚步,不断完善自我、提升自我!(傅月皎文/摄/陆雨青审)