城乡牵手,与名师共赴五彩缤纷的数学生活——北师大常州附校与常州市卜弋小学“城乡牵手”活动
提交人:焦鑫瑜 | 时间:2019/6/6 17:55:38 | 浏览次数: | 位于栏目:校园风采返回首页

教育只有一个主题,那就是五彩缤纷的生活,从数学的视角来看我们的目标就是用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维分析现实世界,用数学的语言表达现实世界。6月5日下午,在城乡牵手导师、北师大常州附校钱莉副校长的牵线组织下,江苏省特级教师、金坛朝阳小学校长蒋守成和北京师范大学常州附属学校小学部、常州市卜弋小学的数学教师齐聚北师常附,开展数学教学研究专场活动。

本次活动首先由北师常附的万可宜老师执教《图形中的秘密》,本节课是苏教版三下41页思考题的内容。万老师目标明确,关注学情,紧扣思考题的特点创设了一个哆啦A梦帮助大雄解决问题的情境,让学生去经历寻求解决问题的方法——从简单想起。再从简单想起的基础上发现简单问题与复杂问题解决之间的联系,培养分析、推理问题的能力,积累分析、解决实际问题的经验。在接下来的集体讨论交流环节,各位老师各抒己见,积极地探讨各自的想法以及通过本堂课所获得的感想。大家肯定了万老师在问题情境上的创设,利用信息技术使教学效果更优化;以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,注重引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验。也提出了一些宝贵的建议。

卜弋小学的巢群副校长指出,万老师基于教材、基于孩子已有的知识水平和能力直观建模帮助孩子理解问题、解决问题,让孩子们在做中学、学中做,让孩子成为学习的主人;由易到难的教结构用结构,开放性的设计课堂面向每一个孩子,再教会孩子们解决问题的策略,帮助孩子们通过一个问题的解决学会一类问题。特级教师蒋守成校长提到本节课有三大优点。第一,让学生带着问题进教室也带着问题出教室,延展了教学的过程。第二,利用数形结合,让学生在图形中发现图形与数的联系。第三,借助工具,让抽象的问题形象化。同时,提出希望在座的教师能放大思考题的思考力,挖掘、设计思考题所承载的内容,由题目到课、再由课到课程。随后,蒋特进行了《给孩子们创造五彩缤纷的数学生活——小学数学主题拓展教学的实践与思考》的讲座。蒋特指出数学主题拓展教学以“发展思维”为核心,以“提升数学素养”为目标,围绕有价值的数学主题“牵一发”而“动”学生已有知识与能力体系的“全身”,将课内外、各学科零碎散落的数学内容统整起来,促进学生形成结构化、系统化思考的开放式教学。它是日常教学的补充,并能促进日常教学的变革。

最后,城乡牵手导师钱莉副校长对在场的所有教师提出四点希望。一是希望大家从蒋特的讲座提炼研究方法;二是希望所有教师能够守好教育的研究阵地,在教学中有自己的想法;三是希望老师们的教学过程能够从问题到问题,进行连贯思考;四是希望老师们不断的提高自身的专业素养,为教学研究提供研究保障。每一次教研活动都是一次有价值的开发,有方向,有专题,有思想,有课例,有提炼。共同学习着、收获着,相信在研讨的道路上,北师常附和卜弋小学的全体数学教师会跳出自己的舒适区,突破自我,收获成长,共赴五彩缤纷的数学生活。