钟楼区“头雁振翅”骨干校(园)长高级研修班中期考核活动
提交人:孙丹 | 时间:2019/5/14 23:25:53 | 浏览次数: | 位于栏目:教育要闻返回首页

常州市钟楼区“头雁振翅”骨干校(园)长高级研修班启动至今已经一年多时间了,为了检查学员岗位成长的理论思考与实践经验,进一步提高校园长的专业领导和管理水平,5月9日,参训的所有学员集聚在常州市实验小学教育集团平冈校区,举行为期一天的中期考核活动,活动分小组“考核答辩”和集中倾听“专题讲座”两个板块进行。

答辩考核:交流分享,专家点评

考核答辩现场,各位校园长带着思考,带着责任,交流汇报,智慧碰撞,倾听引领,实现学习力、思考力、执行力的再转化。

第一小组:

12位学员汇报的主要内容涉及三个方面:

一是对学校课程规划、课程实施的实践与思考,如陈建文校长的《微生态课程提升的实施方案》、俞莉主任的《幼儿游戏化课程的思考》;二是对学校自主发展规划的阐述、理解与思考,如朱艳华校长的《践行新理念 引领新发展》,杨娟玉校长的《实小发展规划的思考与实践》;三是学员们在学校管理与实践中的创新做法与深度思考,如姚康民校长的《巧用三计,寻找合适的办学之路》,李华兴校长的《新时代优质教育的思考》。汇报中,学员们都能充分分享自己的所学、所得、所知、所做,相互学习,取长补短,取得了良好的中期汇报效果。 之后,两位导师对本次中期考核活动进行了点评。

清潭中学校长蔡军用自身参加培训的实例,用顾明远老师的话希望学员要进一步重视国家学科课程、课堂教学、班级建设的实践与研究,在国家课程实施中落实立德树人。常州市教育科学研究院副院长潘小福对一年的培训取得了良好的效果给予肯定,赞赏学员在认知结构、境界眼界、策略方法等方面发展态势良好,并就后续的具体做法作了方向性指导。

第二小组:

本组15位学员的专题汇报包罗了学校工作的方方面面,王学进副校长题为《“创学园”愿景下的小学“研创课堂”的课程建构》的专题汇报就学校课程建构给出了具体的操作路径和独特表达;孙丽燕副校长题为《花儿朵朵向阳开 朵朵花开香满园》的专题汇报立足于学校教学条线的发展规划,在立体的思考和成长的通道上具有借鉴意义;丁军梅副校长的汇报《蜕变:从思想到行动》,更多地侧重于对学校文化建设的探索与行动。

针对学员们的汇报,导师们都给出了中肯的点评与专业的引领。武进区星河实验小学校长庄惠芬认为:学员们的汇报中体现了学校发展路径清晰,专业素养提升的可感性,并用“真实度”“反思度”“重建度”这三个关键词进行了高度的评价,但同时希望大家要促进文化的价值自觉、要注重文化的结构自洽、要有文化的实践自现,同时要有发展自己的“平台思维”、有成全团体的“量子思维”、有成长学校的“迭代思维”。江苏凤凰教育智库特聘专家、原《江苏教育》副总编辑丁昌桂对于学员在汇报过程中呈现出的整体思维、系统思考、全面架构给予了赞赏,同时就“如何让学校规划真实落地”和“如何在发展学校的同时发展自己”给出了高屋建瓴的解答。

两位导师系统、深入的点评和重构,蕴含着对每位学员专题汇报的智慧点拨与专业引领,更渗透着对第二组全体成员的满腔关爱与殷殷期望。

第三小组:

幼教组的中期考核活动,是更多形式、更高水平的办学成果的展示。考核中,每位园长讲实实在在的成绩,谈定位准确的发展。

邹幼汤智英园长紧扣“构建幼儿园‘乐生活'智慧课程的实践研究”,回顾了邹幼对常州市前瞻性教学改革实验项目《“乐当家”游戏化课程的园本行动》的研究过程;怀德幼陈玮园长从“德艺双修,全面发展”的办园理念出发,阐述了自己如何带领怀幼师生进行课程变革的行动;鸣珂巷幼儿园左孋萍副园长则基于集团“乐教育”,从寻找属于自己的教育句子着手,通过“五个改变、两个节点”来总结一年多扎根天润园区的课程文化改革经验。

随后,两位考核导师用独到的见解和高屋建瓴的视角分别为学员们作了总结和点评。扬州第三幼儿园园长沐文扬基于“头雁振翅”的内涵,就“如何做好头雁振翅”这一话题进行了深入浅出的剖析,并围绕“大和小”提出建议。常州市鸣珂巷幼儿教育集团总园长冯雅静的点评深入浅出、旁征博引,既有理论又结合实践,她提出了两个关键句:天地人和,各显风彩;春华秋实,成效鲜明。并指出:未来已来,园长需要有教育的国际化视野,需要有修炼深刻的教育理解力,务实的领导行动力,提升批判的质疑能力。

半天的紧张考核,对于每一位学员来说,既是对自己以往实践与经验的再梳理、再剖析、再提炼,更是对未来定位与走向的再内化、再聚力、再修整。

专题讲座:化在文化,整体建构

下午,南京晓庄学院附属小学校长鲁照斌作了题为《行知教育思想观照下的学校课程建设》的专题讲座。鲁校长的讲座从“陶行知教育思想简述”“学校课程背景与设置”“课程实施的路径与方法”“课程资源建设与课程评估 ”四个方面展开。鲁校长首先就陶行知提出的“办学宗旨”“办学目标”“生活教育理论”等方面进行了解读,叙说着其中的教育思想,诠释着其间的精妙智慧,娓娓道来又字字珠玑。接下来,深度解读了学校课程背景与设置,尤其对于设置中的难点进行了突破性地化解;详尽给出了合理而科学的路径与方法,“篮球课程”“阅读工程”“英语节”“农业劳动实践课程”“陶娃游学课程”,一个个发生在南京晓庄学院附属小学的真实案例和扎实做法,既具有可操作性,更具有借鉴意义,让听者真正感受到“陶花” 已经绽放在师生心里,化在校园的每个角落。

一天的中期考核结束了,本次考核既是对参训学员前一阶段工作的回顾与总结,分享与碰撞,见证着一位位善思笃行的学员的风采,更是在同伴启发,专家引领下,对后期专业引领与管理水平提升的再探索、再实践。钟楼区委教育工委紧扣“人才核心”,多措并举推进干部培养、人才培育工程,为钟楼教育的优质均衡发展提供强有力的人才保障!(金旦 文)