享智慧课堂,促共同成长——常州市中小学教学朱兰萍名师工作室第二十五次活动侧记
提交人:觅小 | 时间:2019/4/25 16:21:51 | 浏览次数: | 位于栏目:教育动态返回首页

2019年4月18日下午,常州市朱兰萍名师工作室成员齐聚觅渡教育集团广化校区开展了第二十五次活动。

活动伊始,工作室领衔人朱兰萍老师以牛津英语译林版五年级下册《Unit 5 Helping our parents Grammar time &Fun time》为例给老师们呈现了“教-学-评一致性”导向的小学英语语法教学范式。本节课以moment为主线,通过Miss Zhu’s warm moment, Mike’s busy moment, Kitty’s funny moment, the children’s happy moment,our colorful moment几个精彩瞬间串成了一节理性与感性共存的高年级语法课。首先,引导学生回顾并交流第一课时Story time的主要内容,就课文情境Mike’s busy moments中出现的句型对比中自主发现、自主归纳现在进行时语法结构和意义。接着,在游戏活动中合作探索现在分词的构成规则,准确使用现在进行时进行问答活动。学生在趣味性、互动性较强的游戏中感受、提炼现在进行时标志词look, listen, now,在熟练运用核心句型的基础上提高语言表达的准确性。最后,通过发现并改正Happy Moment文本中的错误,进一步掌握整节课核心内容,强化现在进行时语法知识的准确表达,并能运用喜欢的方式合作设计自己的colorful moment,达成准确而完整地进行口头语段输出的目标。

课后,工作室成员围坐共研。大家认为这节课从结构到细节,都是语法知识教学的范式。每一个教学环节都淋漓尽致地诠释了“以学为中心”的理念,学生能够通过比较、迁移等方法自己归纳出语法知识点。朱老师运用了许多丰富多彩的评价任务来检测学生的学习,充分体现了工作室研究课题“教学评一致性”课型范式在课堂中的落地。这是一堂处处流露着优秀教师特质的课,是一堂让学生深度学习的课,是一堂充满智慧的课。杨素霞老师以一首打油诗高度评价朱老师的课:目标一致方可行,表述清晰着意评,空间舒展安然教,层次分明深度学!

最后,朱老师就工作室研究课题的结题工作以及新一轮研究的方向跟成员们进行了沟通、互动,并向工作室的成员们推荐了几本非常与核心素养、学科能力、深度学习等相关的理论书籍,就下阶段文献研究工作提出了具体的分工及要求。

(撰稿:曹燕/摄影:陈星焱/审核:朱兰萍)