扎实日常课堂教学,提升学生学科素养 ——记常州市荆川小学第一次“实学课堂”项目研究活动
提交人:荆川小学 | 时间:2019/4/12 12:01:02 | 浏览次数: | 位于栏目:教育动态返回首页

411日下午,常州市荆川小学(市教科院附属小学)数学组开展了基于范导式教学的“实学课堂”项目研究活动,这是荆川小学重大项目之一。活动由常州市荆川小学教导处主任马春萍主持,来校结对参观交流的青海省共和县城北新区民族九年一贯制学校的老师和领导一同参与了此次活动。

首先由程雯雯老师执教基于实学课堂的研究课《角的认识》。程老师巧妙处理教材,尊重学生已有知识经验,能够立足于学生的主体发展,重视学生的主动参与、合作交流。整个教学过程以学生的观察、发现、交流、思考为主线,通过做角、画角、找角、比角让学生活泼愉快、兴致高昂地参与到各种情境中来,引导学生眼、手、脑、口等多种感官参与,在实践活动中解决问题。程老师对新课程理念体会深刻,教学方法把握得当,营造了一个和谐的学习氛围,体现了老师踏实的教学态度,学生扎实的教学常规。

马春萍教导向来自青海的老师和领导介绍了建构以“勤朴践行,学以致用”理念下的实学课堂五要素:真实的问题情境、切实的教学目标、厚实的探究活动、务实的互动交流、丰实的多元评价。

课后,大家以实学课堂五要素为切入点进行了热烈的讨论与交流。

切实的学习目标:朱琦老师认为一定要高观点视角解读教材,把握教学内容的学习本质要站位于高年级对后续要素的学习,方法结构进行渗透引导。

厚实的探究活动:巢丽萍主任提出要在丰富的活动中开展动手操作、学习实验等自主探究活动,发展学生数学思考,满足每一个学生的需要。

丰实的多元评价:魏娟副校长则在教学评价方面提出看法,教师要善于倾听,捕捉学生信息作恰当评价,同时引导学生互评,还给学生话语权。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,数学组将认真扎根课堂,做实教学研究工作,勇于实践,大胆探索,确保荆小实学课堂实现转型,奋力书写荆小数学新篇章!陆庆龄/ 孔洋明/摄 闵建元/