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钟楼区课程建设三年行动计划
提交人:方佳诚 | 时间:2014/7/30 0:00:01 | 浏览次数: | 位于栏目:发展规划 | 返回首页

一、指导思想

以深化区域教育课程改革、提升区域教育品质为目标。课程建设既是实现教育优质均衡的重要抓手,也是学校主动发展的核心工作。要充分调动学校课程建设的主动性,实现学校办学水平的内涵提升。在课程建设中努力实现四结合:与学校文化提升工程相结合,与学校特色打造相结合,与教师队伍建设相结合,与学校信息化推进相结合。

二、整体思路

1、区域价值导向与学校特色文化相统一

价值导向:坚守儿童立场,以促进学生全面健康发展为基本价值追求,倡导“为钟楼每位学生创造适合的课程”,打造一支有研究儿童意识和能力的教师队伍。

特色文化:国定课程的有效实施要通过校本化途径实现,学校办学理念的提升和培养目标的达成具有个性特质。以利于学生发展为核心的校本化、高质量实施国家课程。以课程体系的优化,以课程内容重构与丰富,课程实施方式改善与创新为落点,探索学校内涵发展之路。

2、区域整体推进与学校多元发展相统一

整体推进:通过区域整体规划,梳理年度目标和重点。以创建省、市级课程基地为契机,以区级课程基地培育为载体,以规划为引领,以评价为导向,推动学校课程意识的强化。

以校为本:学校要立足已有基础和特色,围绕学校办学方向和培养目标,立足校本,走个性化、差异化发展之路。

三、实施策略

1、转变管理模式,营造学校自主办学氛围。

区级层面以机制建设和评价研究为重点,学校层面以课程规划和课程实施为重点,形成区域推进课程建设互动机制。厘清学校原有基础和办学特色,实现课程建设整体水平的提升。

省、市、区级课程基地要在原有的基础上寻求突破,积极鼓励学校学科课程内统整、跨学科课程整合、学科课程延展性研究。三大教育集团要发挥示范引领作用,联盟校要整合各优质资源合作研究,三年中逐步架构起具有学校特色的课程体系。

2、放大教育资源,引领支持学校课程建设。

区域以项目研究、学科课程研究和课程整体架构三个领域展开课程建设。新基础教育研究的四校学科研究扎实,为学科课程内统整研究奠定了坚实的基础,专业强大的专家团队也为跨学科整合提供了丰富的资源;作为常州市小学语文、小学品德课程评价实施的研究单位,两门学科课程建设将以突破“教材中心”整合课程资源为核心任务,探索和形成新的评价体系;12年一贯制的办学体制,为全面架构学校课程提供了有力的实施条件,觅渡新校区成为我区课程改革的试验田,也将为区域整体课程变革提供样本。

充分发挥新基础教育专家团队、南师大课程专家和市教科院课程专家的资源。采用以点带面方式,放大研究资源,扩大培研效应。连续三年组织“深化课程建设、提升办学品质”的暑期专题培训,以增强学校管理团队的课程意识,提升管理团队的课程领导力。

3、发挥中心职能,协同建设市区基地。

区教师发展中心以引领区域课程建设为中心,将课程研究和教师培养相结合。从指导学科教学向引领课程建设转换。实现两个转变:一是从学科课堂的重点研究转向学科课程的整体思考,二是从骨干教师的重点打造转向课程实施水平的整体提升。切实做好“三个一”:每学期一场“省市级课程基地”的成果分享会;每学年一期“课程建设骨干教师”培训班;每学科都有一项课程建设项目。

4、构建信息平台,与信息化融合共建。

信息化建设是课程建设的平台。数字化是课程资源建设、实施方式、评价手段的必由之路,区域将形成购买服务、单项租用和自创自建三种途径,重点提升学校对技术服务的认识能力和水平,综合利用服务资源的意识和能力,发挥省、市数字化实验学校的作用,组建“运用研究”团队,促进区域课程数字化建设水平的提升。

四、年度目标

年度

类别

工作目标

职能部门

2014学年

机制与

队伍

1.发布钟楼区推进课程建设三年行动计划。

教文局

2.管理团队课程建设挂职研修班。

人事科

3.成立钟楼区学校课程建设工作室。

教师发展中心

培训与

资源

1.暑期干部培训班

办公室

2.课程规划与课程方案专题培训并形成汇编。

教师发展中心

3.信息化平台升级改版。

教师发展中心

成果与

辐射

1.省市级课程基地建设成果报告会。

教师发展中心

2.钟楼区第二轮课程基地评审。

教师发展中心

3.年度优秀课程项目评选。

教育科

2015学年

机制与

队伍

1.以聚焦课堂为载体,组织集团课堂教学展示会。

人事科、教育科

2.课程建设先进集体、先进个人评选。

教师发展中心

培训与

资源

1.以联盟为单位,形成数字化学科课程资源。

教师发展中心

2.暑期干部培训班。

办公室

成果与

辐射

1.年度优秀课程项目评选。

教育科

2.区数字化学习成果报告会。

教师发展中心

2016学年

机制与

队伍

1.钟楼区课程建设工作室汇报活动。

教师发展中心

2.以聚焦课堂为载体,组织学校课堂教学展示会。

教师发展中心

培训与

资源

1.区域统整,提升数字化学科课程资源效益。

教师发展中心

2.暑期干部培训班。

办公室

成果与

辐射

1.年度优秀课程项目评选。

教育科

2.钟楼区第二轮课程基地成果汇报会。

教师发展中心

2014年7月23日